CÓMO EMPEZÓ TODO

Este año verá la luz la 5ª edición de Material Curricular para Escuelas infantiles, y cinco años después observamos que toda la historia reflejada en este blog ha comenzado por el final.

Todo cuanto en él ha quedado registrado es una mera consecuencia de una primera parte; de un proceso creativo que, teniendo como motor las Artes Plásticas, ha tratado de dar satisfacción a las nuevas demandas que en materia de educación la llamada sociedad del conocimiento, en un momento de profundos cambios, demanda.Consideramos así que en este final del trayecto; pues aquí y con esta quinta muestra finaliza esta experiencia, mostremos sus inicios; porque pensamos que tan solo de este modo podremos cerrar el círculo de este apasionante proyecto formativo con coherencia.


Cecilia Blázquez


domingo, 24 de abril de 2011

Todo está llegando a su fin...


Queridos compañeros:

Esto no es una despedida, aunque lo parezca. Es curiosa la contradicción que se da hoy en día. Contradicción porque las despedidas suelen ser tristes, pero ahora tenemos que celebrar que casi hemos terminado una etapa de nuestra vida, y las celebraciones suelen ser motivo de alegría. El mundo tiene estos engaños. El mundo en el que nos movemos a diario oscila entre la realidad y la fantasía, la realidad que supone el día y a día, con sus clases y exámenes, y la fantasía que supone soñar con el futuro que ahí fuera nos espera cuando dejemos esta facultad.


Esto no es una despedida. Debería de ser un hasta la vista, un hasta luego que se tradujese en una cita que nos obligase a volver a vernos dentro de unos años. Han sido tres largos años en los que hemos aprendido muchísimos conceptos y teorías, pero que sobre todo, han contribuido a conformar un espíritu crítico que nos acompañará en nuestras acciones como futuros maestros/as. Sólo así demostraremos que hemos pasado por la universidad y que la universidad ha pasado por nosotros.


Dentro de muy poco nos separaremos. Lo haremos sin traumas y sólo unos pocos seguiremos en contacto. Es ley de vida. Resulta imposible congeniar con todo el mundo y también es imposible seguir en contacto cuando la distancia y las obligaciones profesionales y personales desunen a las personas para siempre.

Pero esto no es una despedida triste, al menos no debería de serlo, porque tenemos que estar de enhorabuena. De enhorabuena porque ya casi somos diplomados, aunque nos falten unos pocos días o quizás meses para obtener un diploma por el que tanto hemos luchado.

Pero todo no ha sido protestar. Estos años nos hemos acercado a nuestra profesión, pero es este año cuando por fin podemos acércanos con conocimiento al mundo laboral. Espero que las experiencias sean positivas como lo han sido siempre. Todos podemos dentro de poco determinar con cierta claridad qué queremos hacer cuando obtengamos ese ansiado título que estamos ya casi rozando con los dedos.

Ahora, durante los próximos meses, nos alejaremos de la rutina de la universidad y aplicaremos aquello que aquí hemos aprendido. Con un poquito de suerte y siendo un poquito egoístas, nos merecemos aspirar a poder dedicarnos a lo que queremos. El futuro será sólo de aquellos que sepan jugar sus cartas y aspirar a lo que consideren mejor, porque sólo así conseguirán algo al final del camino.

En estos días más que nunca debemos de acordarnos de ellos, de aquellos que dentro y fuera de las aulas nos han acompañado en nuestro camino y han asumido como si fuera suyo nuestro objetivo final. A todos ellos, a los que están y a los que se han ido, gracias; sin vosotros, sin aquellos a los que queremos y con los que celebramos nuestros pequeños triunfos o nos refugiamos cuando tropezamos, muchas gracias, ya que sin vosotros no estaríamos ahora donde estamos.

Pero en todo esto lo que para nosotros han supuesto estos años de universidad nos falta un elemento importantísimo por nombrar: nuestros profesores. De ellos hemos aprendido nuestra formación. De lo que nos hayan enseñado o transmitido dependerá lo más seguro parte de nuestro futuro. No podemos obviar, por tanto, que nuestros errores como alumnos quizás, y sólo quizás, sean en parte vuestros fracasos como profesores; siendo conscientes de que vosotros, los profesores, cada día os enfrentáis a un examen diario ante nosotros. Aquí os dejo un poema que en realidad os haga reflexionar y amar aquello a lo que os dedicáis, y a lo que nosotros en un futuro nos dedicaremos.

TU ME ENSEÑASTE A VOLAR
CON ALAS DE PAJARILLO
CUANDO NO ERA MAS QUE UN NIÑO
SIN MIEDO A LA LIBERTAD.

NO ENVEJECERÁS JAMÁS
AMIGO, HERMANO, MAESTRO,
SIEMPRE COMO UN PADRE NUESTRO
EN BOCA DE ALGÚN CHAVAL.

TE HAN ROBADO EL CORAZÓN
LOS MUCHACHOS EN LA ESCUELA
ELLOS PASAN TU TE QUEDAS
ALGO DE TI LLEVARÁN.

TE HAN ROBADO EL CORAZÓN
LOS MUCHACHOS EN LA ESCUELA
ELLOS PASAN TU TE QUEDAS
TU LES ENSEÑASTE A VOLAR.

TU DECIDISTE VOLAR
DEJANDO CRECER A TODOS
CADA CUAL TUVO A SU MODO
SUS SUEÑOS DE LIBERTAD.

NUNCA HE PODIDO OLVIDAR
AQUELLA LECCIÓN PEQUEÑA
CADA CUAL ES LO QUE SUEÑA
¡SUEÑE UN POCO CADA CUAL!

VAS DICIENDO QUE ALZARÁS
EL VUELO COMO UN CHIQUILLO
HERMANO, MAESTRO AMIGO
QUÉDATE UN POQUITO MÁS.

SIEMPRE TENDRÁS UN LUGAR
EN MI CORAZÓN DE NIÑO
COMPAÑERO DE CAMINO
TU ME ENSEÑASTE A VOLAR.

Por lo tanto no me queda más que deciros: Adiós, hasta luego; porque la vida no termina aquí, la vida apenas comienza.
¡Saltad hacia el futuro!

martes, 18 de enero de 2011

Trabajo de la Exposición del grupo "Aire Fresco"

http://www.scribd.com/doc/47093005/MEMORIA-EXPOSICION-Aire-Fresco

sábado, 15 de enero de 2011



Carolina Durán Vargas

Laura Fernández Villareal

Laura Fernández Ronda

Raquel García Ramos

Eva María Muñoz Fernández

Ángela Sánchez- Cano Mora


  • descripción del proyecto

En primer lugar debatimos sobre los materiales con los que haríamos la papelera.

Primero pensamos hacerla de plástico, con las garrafas de agua. Pero nos dimos cuenta que era poco resistente, no sabíamos como unirlas y tenían poca capacidad de almacenamiento.

También pensamos en hacerla con cajas de cartón pero nos pareció que se podrían romper fácilmente. Entonces pedimos opinión a Cecilia y nos ofreció la posibilidad de hacer las papeleras utilizando una maceta que sustentaría una camiseta que haría la función de papelera.

Finalmente pensamos en hacerlas con un soporte de madera pues sería más resistente y con mayor capacidad de almacenamiento y más seguras en cuanto a la capacidad de permanecer verticalmente.

Para ello pedimos ayuda a nuestros familiares que nos ayudaron a taladrar los extremos.

Para decorarlas pensamos en forrarlas con telas, bien cada lado de un color o dos lados iguales. Utilizando aquellas que tuviéramos en casa.

Además de ello pensamos en poner una papelera diferente en la guardería, pues llamaría la atención de los niños y la haríamos ver como la “mascota” de la guardería. Esta papelera estaría construida como las anteriores pero añadiéndola unas alas y una cabeza de cartón pintadas con témperas dándola forma de mariposa.

Por último decir que todos los materiales que se han utilizado para la construcción de las mismas han sido materiales reciclados.

  • MATERIALES


- Madera

- Tela

- Cola

- Taladradora

- Grapadora

- Cola de madera

- Témperas

- Cartón

- Tijeras

- Alquil

Foto del proyecto:


miércoles, 12 de enero de 2011

Exposición Fábrica D´Art 2010

Hola chic@s!!!Aquí os dejo el vídeo de la exposición de plástica. Esperamos que os guste!!
Un beso a tod@s!!



domingo, 9 de enero de 2011




Historia de la linea y del punto. Subido por Natalia Gómez Gil

lunes, 3 de enero de 2011




Aqui teneis el tríptico de la 5ª edición, de Fabrica d' Art.
Podemos observar que esta compuesto por una breve descripción del la exposión, algunos de los autores que se trabajan, los horarios que seguiremos, admás con la presencia de diferentes cargos y un plano de la universidad.
Esperemos que os haya gustado.
un saludo
Grupo del tríptico

domingo, 26 de diciembre de 2010











HISTORIA DE PUNTOS DE SARA PÉREZ HIDALGO






HISTORIA DE LÍNEAS DE SARA PÉREZ HIDALGO

jueves, 23 de diciembre de 2010

RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS

¡Hola chicos/as!
Ya tenemos el resultado de las encuestas de la exposición, y como podéis ver son muy positivos.
Un beso y FELIZ NAVIDAD.

discurso de inauguración

_DISCURSO


SUBIDO POR LUCÍA CASERO CORROTO
ELABORADO POR EL GRUPO ENCARGADO DE REALIZAR EL ACTO DE INAUGURACIÓN =)

miércoles, 22 de diciembre de 2010

memoria de plastica semana de la exposición (grupo de la señalización)

















Memoria plástica semana de exposición

Hola Cecilia Somos Lorena Serrano Morales, María García Rodríguez, Cristina Villaseca Muñoz, María Encinas Corrales y Débora Barba; te vamos a hablar de la semana que hemos pasado siendo el grupo c y el grupo de señalización.

En la señalización pusimos dos muñecos de bienvenida a la entrada, las banderas, el pasa-manos y las huellas en el suelo.

Hemos observado durante la semana de la exposición que a los niños les llamó mucho la atención toda la señalización que hicimos, sobre todo, las huellas, aunque fueron desapareciendo a medida que iba pasando la semana.

La experiencia que hemos tenido nos ha encantado, el contacto directo con los niños es lo que nosotras buscamos y es, en definitiva, donde más se aprende.

Como bien dijiste Cecilia, esta semana ha sido como la semana de prueba antes de las prácticas, una semana llena de responsabilidades.

Hemos tenido niños de todo tipo, buenos, traviesos, nerviosos, etc. Pero a destacar tres casos:

- Lorena tuvo un niño que no controlaba los esfínteres.

- Cristina tuvo una niña con retraso psicomotor. Tenía 4 años y era como si tuviese 2, no hablaba nada.

- María tuvo a una niña con autismo.

También hemos comprobado la diferencia tan grande que existe entre las distintas edades 3, 4 y 5. Los niños de 3 años no tenían desarrollada la psicomotricidad fina para manejar los cuentos como los de 4, éstos también eran más independientes y tenían ya mayores conocimientos. Los de 5 años ya se notaba muchísimo, podían poner su nombre perfectamente y su edad sin ningún problema. En los dibujos también se apreciaba con claridad la diferencia de edad.

Hemos visto que la organización ha estado bien, todo ha salido como esperábamos y los niños y los profesores se han ido satisfechos, que es lo verdaderamente importante.

Para concluir decir que esta actividad nos ha motivado y ha sido algo positivo para nuestro futuro, pero sobre todo, para las prácticas que se nos presentan en muy poco tiempo. Este tipo de actividades se debería de realizar por más universidades y más a menudo ya que es la forma directa de aprender.



FOTOGRAFÍAS SEÑALIZACIÓN

Memoria plástica semana de exposición
Hola Cecilia Somos Lorena Serrano Morales, María García Rodríguez, Cristina Villaseca Muñoz, María Encinas Corrales y Débora Barba; te vamos a hablar de la semana que hemos pasado siendo el grupo c y el grupo de señalización.
En la señalización pusimos dos muñecos de bienvenida a la entrada, las banderas, el pasa-manos y las huellas en el suelo.
Hemos observado durante la semana de la exposición que a los niños les llamó mucho la atención toda la señalización que hicimos, sobre todo, las huellas, aunque fueron desapareciendo a medida que iba pasando la semana.
La experiencia que hemos tenido nos ha encantado, el contacto directo con los niños es lo que nosotras buscamos y es, en definitiva, donde más se aprende.
Como bien dijiste Cecilia, esta semana ha sido como la semana de prueba antes de las prácticas, una semana llena de responsabilidades.
Hemos tenido niños de todo tipo, buenos, traviesos, nerviosos, etc. Pero a destacar tres casos:
- Lorena tuvo un niño que no controlaba los esfínteres.
- Cristina tuvo una niña con retraso psicomotor. Tenía 4 años y era como si tuviese 2, no hablaba nada.
- María tuvo a una niña con autismo.
También hemos comprobado la diferencia tan grande que existe entre las distintas edades 3, 4 y 5. Los niños de 3 años no tenían desarrollada la psicomotricidad fina para manejar los cuentos como los de 4, éstos también eran más independientes y tenían ya mayores conocimientos. Los de 5 años ya se notaba muchísimo, podían poner su nombre perfectamente y su edad sin ningún problema. En los dibujos también se apreciaba con claridad la diferencia de edad.
Hemos visto que la organización ha estado bien, todo ha salido como esperábamos y los niños y los profesores se han ido satisfechos, que es lo verdaderamente importante.
Para concluir decir que esta actividad nos ha motivado y ha sido algo positivo para nuestro futuro, pero sobre todo, para las prácticas que se nos presentan en muy poco tiempo. Este tipo de actividades se debería de realizar por más universidades y más a menudo ya que es la forma directa de aprender.

jueves, 16 de diciembre de 2010

dibujo con el folio :)























LUCÍA CASERO CORROTO

MEMORIA ACTO DE INAUGURACIÓN

_MEMORIA



SUBIDO POR LUCÍA CASERO CORROTO

miércoles, 15 de diciembre de 2010

A DOS GRUPOS MOROSOS.

LA EXPOSICIÓN ESTÁ A PUNTO DE TERMINAR Y ESTAS SON LAS FECHAS EN LAS QUE AUN NO VEMOS EN EL BLOG NI EL TRIPTICO NI LA SEÑALIZACIÓN ¿ACASO DORMIS COMO MARMOTAS?. PUES DESPERTAD QUE YA VA SIENDO HORA

lunes, 13 de diciembre de 2010

VAYA DESORDEN DE BLOG TENEMOS.

PUEDE QUE SEA EL CANSANCIO PERO ME DA LA IMPRESIÓN DE QUE EL BLOG ANDA UN POCO DESENCUADERNADO ¡QUIÉN LO ENCUADERNARÁ?

DÓNDE HA IDO A PARAR EL CONTADOR?

CHICOS ENCARGADOS DEL BLOG: -¿DONDE HA IDO HA PARAR EL CONTADOR CON EL NÚMERO DE ENTRADAS?.

PASO EL LUNES Y TRECE

SE HA PASADO EL PRIMER DÍA DE AVENTURA. LA TRAVESÍA SE PROMETE FELIZ. SOPLA UNA BRISA SUAVE, DULCE Y JUGUETONA. PARA QUE EL VIAJE TERMINE ARRIBANDO A BUEN PUERTO TAN SOLO DEBEÍS, DE AHORA EN ADELANTE, MIS SEÑORES MAESTROS, SER CUIDADOSOS CON EL MATERIAL DEL BARCO Y, SOBRE TODO, CON ESA TRIPULACIÓN DE MARINERILLOS QUE NOS IRAN ABORDANDO DURANTE EL FIN DE SEMANA. Y EL BARCO QUEDARÁ PRECIOSO.

!PIRATAS, ABORDAD EL BARCO! -GRITÓ EL CAPITÁN- Y EL BARCO QUEDÓ PRECIOSO. (PERDONAD POR LA LICENCIA DEL CHISTE)

FELICIDADES AL GRUPO ENCARGADO DEL ACTO DE LA INAUGURACIÓN. LA LECTURA, MAGISTRAL. LOS MÚSICOS PRODIGIOSOS, MIS ALUMNOS... CREO QUE LO HAN DISFRUTADO.

CUADERNO DE BITACORA, DÍA PRIMERO

Líneas y puntos



Historia de una gota.

(África Isarría Gallego.)